为深化课堂教学改革，发挥优质课堂的示范引领作用，促进教师间的教学经验交流，10月30日上午，智能建筑设计院建筑装饰工程技术教研室在创科楼A4-907开展教学观摩活动。本次观摩课由李昆松老师主讲，建筑装饰工程技术教研室主任李孟冰、学院督导员丘艳燕及专任教师单烜到场观摩学习。

01 课堂直击｜化抽象为具象，突破“空间想象”瓶颈

《建筑制图识图与构造》是建筑装饰工程技术专业一门专业基础课，而“基本体的三面投影”往往是学生从二维平面跨越到三维空间的第一个难点。本次课程聚焦“任务2 基本体投影”，涵盖平面立体（棱柱、棱锥、棱台）与曲面立体（圆柱、圆锥、圆球、圆环）的投影及表面取点。

课堂伊始，李昆松老师以现实生活中的“纪念碑”和“水塔”作为工程案例导入，瞬间拉近了理论知识与实际工程的距离。在讲解棱柱、圆锥等基本体的投影规律时，李老师打破了纯PPT讲授的传统模式，引入了丰富的实体模型进行现场展示。通过多角度翻转和剖析模型，李老师将抽象的“积聚性法”和“辅助线法”直观地呈现给学生，极大地降低了理解门槛。

02 互动实训｜实物结合软件，让空间思维“立”起来

在教学过程中，李老师非常注重启发式与互动式教学。针对“基本体投影”这一核心知识点，课堂并未止步于理论灌输，而是将重点落在了六棱柱三视图的思考与绘制上。李老师通过抛出问题，引导学生主动观察和思考立体的投影特征。

为了让空间结构更加直观，李老师巧妙结合了CAD软件进行投影图形绘制与动态展示。在屏幕演示与实体模型的相互印证下，李老师带领同学们一步步推导六棱柱的投影关系，验证“长对正、高平齐、宽相等”的投影规律。面对李老师的互动提问，学生们积极响应，课堂气氛活跃。

随后进入实操训练环节。 课程最后，学生们随即进入实训状态，动手绘制六棱柱的三视图。在李老师直观的指导与针对性的点拨下，学生们将刚刚吸收的理论知识转化为实际的绘图技能，及时消化了课堂重难点。通过这种“实物模型+CAD软件+实操指导”的闭环教学手段，不仅打破了二维与三维的壁垒，更让学生在动手实践中切实提升了识图与绘图能力。

03 观摩纪实｜互学互鉴，共促教学提升

观摩过程中，参与听课的教师们认真记录，关注李昆松老师如何使用实体模型配合多媒体进行教学，以及课堂互动的组织方式。李昆松老师的这堂课教学目标明确、逻辑严密，特别是实体模型与软件的结合极大地丰富了课堂表现形式，有效化解了《建筑制图识图与构造》课程中“空间想象力不足”的教学痛点。本次观摩活动为教研室教师提供了一个相互学习、共同探讨教学方法的平台。

结语

教以潜心，研以致远。本次观摩课是教研室教师互相学习、共同探讨的一次生动实践。李昆松老师用实体模型“点亮”了学生的空间思维，用CAD软件和互动实操探索了制图教学的奥秘。

未来，建筑装饰工程技术教研室将继续以观摩课为契机，鼓励教师探索多元化的教学手段，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，共同推动学院教学质量的稳步提升！

初审 | 张亚债

复审 | 张亚债

终审 | 何泓